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在科研视频制作过程中,让专业学术概念为普通公众所理解和接受,是每位学者需要思考的问题。
以下几点建议可以帮助提高科研视频的可理解性:首先,避免使用过多的专业术语。必要时进行通俗的解释或类比,让观众容易领会概念内涵。例如用“细胞是人体的小工厂”比喻细胞内复杂的生化反应过程。其次,使用生动形象的例子。概念往往过于抽象,找出贴近日常生活的例子并细致描绘,能加深公众的印象。如蝴蝶效应中的“一片蝴蝶振翅可能引发台风”。再次,运用直观的视觉呈现。科研动画、实物演示、模拟场景等形式,能让概念更具可视性。公众通过图像的辅助更易捕捉概念的关键信息。此外,合理使用剧情和情节设计。科研视频可借鉴商业手法,通过情景剧引入概念,加强观众的参与感和浸入感。最后,控制概念信息的密度。对重点概念进行分段递进的阐释,给公众留出消化信息的时间。过于密集的概念堆砌会使观众感到吃力。
科研视频既要保持学术严谨,也需要兼顾公众的理解能力。让观众真正消化吸收概念,是科普传播的关键所在。合理运用各种手段拓宽公众认知,是每位学者需要注重的方面。
（图片来源于网络）